• • 1 Las organizaciones 
     1.1 Concepto 
     1.2 Tipos de organizaciones 
     1.3 Características actuales de las organizaciones 

    2 Elementos en el diseño de la formación 
     2.1 Las fases del proceso de planificación 

    3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación 
     3.1 Nivel estratégico 
     3.2 Nivel de gestión 
     3.3 Nivel técnico 
     3.4 Nivel formativo 
     3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1 

    4 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos 
     4.1 El adulto 
     4.2 El aprendizaje 
     4.3 El aprendizaje adulto 

    5 La relación formación-trabajo 
     5.1 El análisis del puesto de trabajo 
     5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones 
     5.3 Determinación de competencias 
     5.4 Determinación del desarrollo profesional 
     5.5 Configuración del perfil profesional 

    6 La programación didáctica 
     6.1 Programación didáctica 
     6.2 Elementos de la programación 
     6.3 Grupo 
     6.4 Objetivos 
     6.5 Contenidos 
     6.6 Metodología 
     6.7 Temporalización 
     6.8 Recursos 
     6.9 Evaluación 
     6.10 La unidad didáctica 
     6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2 

    7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje 
     7.1 La comunicación 
     7.2 Elementos que intervienen en la comunicación 
     7.3 El proceso de comunicación 
     7.4 La formación como proceso comunicativo 
     7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación 
     7.6 La comunicación verbal y no verbal 

    8 Los activadores del aprendizaje 
     8.1 Introducción 
     8.2 La motivación 
     8.3 La atención 
     8.4 La memoria 

    9 Las estrategias metodológicas 
     9.1 Métodos 
     9.2 Técnicas 
     9.3 Procedimientos 
     9.4 Habilidades docentes 

    10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos 
     10.1 Los medios y los recursos didácticos 
     10.2 Funciones de los medios didácticos 
     10.3 Tipos de medios didácticos 
     10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3 

    11 El aprendizaje autónomo 
     11.1 El aprendizaje autónomo 

    12 El formador tutor 
     12.1 El formador-tutor 

    13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado 
     13.1 Introducción 
     13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje 

    14 Recursos didácticos y soportes multimedia 
     14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia 
     14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4 

    15 El mercado laboral y su evolución 
     15.1 Introducción 
     15.2 Empleos de futuro 

    16 Cambios en la organización del trabajo 
     16.1 Cambios en la organización del trabajo 

    17 Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional 
     17.1 Introducción 
     17.2 Conocimiento del Mercado Laboral 
     17.3 El autoconocimiento 
     17.4 Factores de ocupabilidad 
     17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5 

    18 El seguimiento formativo 
     18.1 Introducción 
     18.2 Características 

    19 Intervenciones pedagógicas 
     19.1 Planificación y coordinación 

    20 Evaluación del seguimiento formativo 
     20.1 Instrumentos para el seguimiento 

    21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje 
     21.1 Concepto de evaluación 
     21.2 Principios de la evaluación 
     21.3 Funciones de la evaluación 
     21.4 Tipos de evaluación 
     21.5 Características técnicas de la evaluación 

    22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje 
     22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales 
     22.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales 
     22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes 
     22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6 

    23 La evaluación 
     23.1 La evaluación 
     23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7 

    24 Modalidades de evaluación 
     24.1 Modalidades de evaluación 

    25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación 
     25.1 Modelos de evaluación de la formación 
     25.2 Niveles de evaluación de la formación 
     25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8 

    26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral 
     26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral 

    27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores 
     27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores 

    28 La formación profesional en el contexto europeo 
     28.1 La formación profesional en el contexto europeo 

    29 Instituciones implicadas en la formación 
     29.1 Instituciones implicadas en la formación 
     29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9 

    30 Canales informativos y contactos 
     30.1 Entorno personal 
     30.2 Anuncios en prensa 
     30.3 Autopresentación en empresas 
     30.4 Organismos oficiales 

    31 Técnicas de búsqueda de empleo 
     31.1 Características del candidato 
     31.2 La carta de presentación 
     31.3 El curriculum vitae 
     31.4 Los test 
     31.5 La entrevista 

    32 Trabajo por cuenta propia 
     32.1 La idea 
     32.2 La figura jurídica 
     32.3 El dinero 

    33 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo 
     33.1 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo 
     33.2 Consecuencias de los riesgos 
     33.3 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales 

    34 Dirección y motivación de equipos 
     34.1 Introducción 
     34.2 Conceptos básicos 
     34.3 La entrevista de evaluación 
     34.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos 
     34.5 Principios de la Evaluación del desempeño 
     34.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño 
     34.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal 
     34.8 Técnica de comparación 
     34.9 Técnicas de distribución forzada 
     34.10 Listas de verificación o listas de control 
     34.11 Diferencial semántica 
     34.12 Escalas gráficas y numéricas 
     34.13 Ventajas de la evaluación del desempeño 
     34.14 Problemas del proceso de evaluación 
     34.15 Objetivos de la evaluación del desempeño 

    35 Delegación de funciones 
     35.1 Delegación eficaz de funciones 
     35.2 En qué consiste delegar 
     35.3 Habilidades para delegar 
     35.4 Comienza la tarea de delegar 
     35.5 Tareas delegables y no delegables 
     35.6 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo 
     35.7 Formación de equipos de trabajo 
     35.8 Miembro ideal de un equipo de trabajo 
     35.9 Desarrollo de equipos de trabajo 

    36 Cómo organizar su equipo 
     36.1 Cómo organizar su equipo 
     36.2 El tiempo y el proceso administrativo 
     36.3 Establecimiento de prioridades 
     36.4 Planificación y fijación de metas 
     36.5 Estrategias para la fijación de metas 
     36.6 Seleccionar personas adecuadas 
     36.7 Evaluación del equipo 
     36.8 Toma de decisiones 
     36.9 Tipos de decisiones 
     36.10 Importancia de la toma de decisiones 
     36.11 Implicaciones en la toma de decisiones 
     36.12 Estilos de dirección 
     36.13 Técnicas para la toma de decisiones en grupo 

    37 Motivación de equipos de trabajo 
     37.1 Introducción 
     37.2 Definición de Motivación 
     37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción 
     37.4 Teorías y Modelos 
     37.5 Teorías de contenido 
     37.6 Teorías de procesos 
     37.7 Medio Ambiente 
     37.8 Grupos y Equipos 
     37.9 Motivación de Equipos de Trabajo 
     37.10 Conclusiones 
     37.11 Cuestionario: Cuestionario final

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